Archief
Nr. 3, september 2006: De kwaliteitswinst van het Jachtexamen
Uit de praktijk
Auteur: Kees de Kroon
De oorsprong van de jachtopleiding en het jachtexamen voert terug naar de jaren vijftig van de vorige eeuw. Vooraanstaande jagers, die hun passie uitstekend wisten over te brengen in boek en geschrift, schreven daarover in De Nederlandse Jager.
Nr. 3, september 2006: En we noemen het assessment …
OVER NUT EN NOODZAAK VAN GEDRAGSPROEVEN
Auteur: Hans van der Stam
Het begrip ‘assessment’ is vanuit het bedrijfsleven overgewaaid naar het hoger beroepsonderwijs. Het concept zou de mogelijkheid moeten bieden competenties bij studenten te toetsen
Nr. 3, september 2006: Het golfexamen
Gastcolumn
Auteur: Heddy Gijbels
Er is een examen dat bij zakken ervoor zorgt dat er een hele wereld voor je verborgen blijft, namelijk het golfexamen. Om in de buitenlucht een balletje te mogen slaan moet je 28 regels uit je hoofd leren. Een ‘makkie’?
Nr. 3, september 2006: Het Inburgeringsexamen Buitenland: de Toets Gesproken Nederlands
DE SAMENSTELLERS AAN HET WOORD
Auteur: John de Jong, Anne Kerkhoff, Matthew Lennig en Petra Poelmans
‘Verdonks taaltest lijkt nog een beetje dom’. ‘Zakken voor taaltoets niet zo eenvoudig’. ‘De computer als scherprechter’. ‘Taaltoets te moeilijk’. Een kleine greep uit de verzameling krantenkoppen over de Toets Gesproken Nederlands.
Nr. 3, september 2006: Stoten aan de toetssteen
LEREN WAARDEREN ALS GRONDSLAG VOOR BEOORDELEN
Auteur: Ruud Duvekot
Volgens de auteur van dit artikel heeft toetsing in de klassieke zin haar langste tijd wel gehad. Hij betoogt dat de huidige kennismaatschappij meer baat heeft bij een toetsingswijze waarbij het individu verworven leerervaringen vrij kan verzilveren en advies kan krijgen over mogelijke ontwikkelingsrichtingen.
Nr. 3, september 2006: Tien jaar Examenkamer
IN GESPREK MET VICTOR GOEDVOLK
Auteur: Henk van Berkel en Ton Luijten
Beroepskwalificerende examinering door brancheorganisaties die voorheen plaatsvond onder auspiciën van het ministerie van Economische Zaken is begin jaren negentig ten gevolge van de door de overheid ingezette beleidsmatige deregulering in de ‘vrije markt’ terechtgekomen.
Nr. 3, september 2006: Toetsbias en itembias
Wat is …
Auteur: Karin Bugel en Piet Sanders
Bias In de testliteratuur wordt de Engelse term bias gebruikt voor het verschijnsel dat prestatieverschillen tussen onderscheiden groepen leerlingen – bijvoorbeeld allochtone en autochtone leerlingen – op toetsen als geheel ...
Nr. 3, september 2006: Wie betaalt de rekening?
EXTRA VOORZIENINGEN BIJ EXAMENS
Auteur: Annie Kempers-Warmerdam en Fenneke van der Grinten
De auteurs gaan in op de vraag op wie de kosten voor het treffen van extra voorzieningen voor gehandicapte kandidaten verhaald kunnen worden. Komen deze kosten voor rekening van de individuele examinandi, de exameninstelling, of is daarvoor een collectieve financiële voorziening mogelijk?
Nr. 3, september 2006: www.nvexamens.nl
Gezien en gelezen
Auteur: Jackelien ter Burg
Www.nvexamens.nl is de website van de Nederlandse Vereniging voor Examens (NVE). De eerste pagina van de site is vooral bedoeld om nieuwe leden te werven en de doelstellingen van de NVE onder de aandacht te brengen.
Nr. 1, februari 2006: Gesjoemel?
Redactioneel
Auteur: Ton Luijten
‘In zijn rubriek “Onder onderwijzers” vraagt Martin Sommer zich af hoe het kan dat onze havo- en vwo-leerlingen massaal en riant hun eindexamen blijven halen, terwijl hun niveau door de invoering van de tweede fase aantoonbaar is gekelderd.
Nr. 1, februari 2006: Achterhouden van diploma (2)
Uit de praktijk
Auteur: Hans de Heer
In het vorige nummer van EXAMENS schreef Rob van de Walle een kort artikel over het achterhouden van diploma’s door werkgevers die de examenkosten gefinancierd hebben ingeval een voor het examen geslaagde werknemer kort daarop overstapt naar een ander bedrijf. Mr. De Heer reageert op dit artikel.
Nr. 1, februari 2006: Adaptief toetsen in examens
doeltreffend en efficiënt
Auteur: Theo Eggen
In het hiernavolgende artikel bespreekt de auteur de eigenschappen van een adaptieve toets. In een context waarin efficiency, flexibele examinering, het voorkomen van demotivering van kandidaten en snelle uitslagbepaling veel gehoorde wensen zijn, biedt adaptieve toetsing een nieuw perspectief.
