Archief
Nr. 1, februari 2006: Adaptief toetsen in examens
doeltreffend en efficiënt
Auteur: Theo Eggen
In het hiernavolgende artikel bespreekt de auteur de eigenschappen van een adaptieve toets. In een context waarin efficiency, flexibele examinering, het voorkomen van demotivering van kandidaten en snelle uitslagbepaling veel gehoorde wensen zijn, biedt adaptieve toetsing een nieuw perspectief.
Nr. 1, februari 2006: In gesprek met Wouter Schoonman
De nieuwe voorzitter van de NVE
Auteur: Henk van Berkel
In het najaar van 2005 is Wouter Schoonman, Lector Assessment aan de Saxion Hogescholen, gekozen tot nieuwe voorzitter van de Nederlandse Vereniging voor Examen s (NVE). Hij volgt Piet Sanders op.
Nr. 1, februari 2006: Schrijfvaardigheid en de rol van de computer
Ontwikkelingen in het primair en secundair onderwijs in de USA
Auteur: Randy Elliot Bennett
Dit artikel is een bewerking in het Nederlands* van de lezing die ETS-onderzoeker dr. Randy Bennett als keynote speaker gaf bij de opening van het derde NVE-congres in november 2005 in Almelo.
Nr. 1, februari 2006: Toetswijzer
Gezien en gelezen
Auteur: Stefanie Stam en Dolf Coppoolse
De website www.toetswijzer.nl is een website van Kennisnet. De redactie wordt verzorgd door het kenniscentrum van het Cito.
Nr. 1, februari 2006: De UK op weg naar CBT
Gastcolumn
Auteur: Paul van Katwijk
Het afgelopen jaar heb ik het genoegen gehad om in diverse landen conferenties te bezoeken waar het vak examineren centraal stond. Mijn conclusie: in Nederland doen we het zo slecht nog niet.
Nr. 1, februari 2006: Jaap Ruseler over de veiligheidsexamens
Technische directeur van de SSVV
Auteur: Harry Molkenboer
Ruim tien jaar geleden was Jaap Ruseler bij Esso nauw betrokken bij de ontwikkeling van de VCAexamens. Binnen de industrie zijn de VCA-veiligheidsexamens een begrip.
Nr. 1, februari 2006: Klassieke testtheorie?
Wat is ...
Auteur: Jolanda Soeting en Harry Molkenboer
Met een examen of toets wordt op een zo betrouwbare en valide mogelijke wijze gemeten of een kandidaat of een groep kandidaten voldoet aan een vooraf (of achteraf ) vastgestelde norm. Die norm is dan de grens tussen zakken of slagen: de cesuur.
Nr. 1, februari 2006: Meer dan plagiaat alleen
Lapmiddelen tegen studiefraude
Auteur: Frank Bovenkerk
Frank BovenkerkHet voorkómen van afkijken bij examens en het opsporen van plagiaat bij schriftelijk werk van studenten ontwikkelt zich tot een hele industrie. Zulke maatregelen vloeien helaas niet voort uit de theorie die het verschijnsel studiefraude het beste beschrijft:
Nr. 1, februari 2006: Tweede Fase en prestatieniveau
Niveauvergelijking is geen sinecure
Auteur: Ed Kremers, Hans Kuhlemeier, Jan Wiegers
In het najaar van 2005 publiceerde het Tweede Fase Adviespunt het evaluatierapport ‘Zeven jaar Tweede Fase’. Veel media concludeerden naar aanleiding van dit rapport dat er sprake was van een algehele daling van het onderwijsniveau.
Nr. 2, mei 2006: Examencentra en flexibel toetsen
Auteur: Henk van Berkel
Rond deze tijd van het jaar is het examencircus weer (bijna) achter de rug. De ene helft van Nederland heeft de andere helft weer geëxamineerd, zo heet dat dan.
Nr. 2, mei 2006: Diploma of rijbewijs?
Gastcolumn
Auteur: Hubert van der Linden
Als u het mij vraagt, zijn het vooral de media die over de eindexamens jaarlijks in paniek raken. Veel meer dan de deelnemers zelf. Laat ik nou eens uit de doeken doen hoe het mijn zoon, die dit jaar eindexamen havo doet, vergaat.
Nr. 2, mei 2006: Equivalering bij centrale examens voortgezet onderwijs
Auteur: Melis Melissen
In dit artikel zet de auteur de normeringsmethode uiteen die wordt toegepast bij de centraal schriftelijke examens in het voortgezet onderwijs. Het doel van de normering is ervoor te zorgen dat de prestatie om een voldoende te halen voor het centraal examen van jaar op jaar ongeveer gelijk is.
